瓶子 在一个风和日丽的午后，阳光透过教室的窗户，斑驳地洒在整齐的书桌上。教室里，同学们或低头看书，或轻声交谈，气氛和谐而宁静。然而，在这平静的氛围中，英语课代表小明却感到一股难以名状的压力。
事情的起因是英语老师布置的一次特别作业——抄写英语课文。这不是一项普通的作业，而是要求每个学生将整篇课文一字不差地抄写十遍，以加强记忆和理解。对于大多数同学来说，这虽然是个枯燥且繁重的任务，但也只能硬着头皮去完成。
然而，小明作为英语课代表，他的责任不仅仅是完成作业那么简单。老师特意交代，他需要监督并确保每位同学都按时完成抄写任务。这一额外的职责让小明感到肩上的担子沉重了许多。
随着截止日期的临近，小明发现，尽管他一再提醒，还是有几名同学没有完成抄写任务。他心中焦急，因为完不成任务不仅会影响自己的评价，更会让老师失望。无奈之下，他决定采取一些更直接的措施。
于是，在那个午后，小明走到一名未完成作业的同学面前，语气严肃地说：“你还没有完成英语抄写，现在就跟我去教室后面，我看着你写。”那名同学面露难色，但最终还是被小明坚决的态度所震慑，乖乖地跟着他来到了教室后排。
小明将该同学按坐在一张空桌子上，自己则站在一旁监督。他目光如炬，不容任何偷懒和敷衍。那名同学在小明的注视下，只得埋头苦写，笔尖在纸上飞快地划过，发出沙沙的声响。
这一幕很快在教室里引起了轰动。其他同学纷纷侧目，有的窃窃私语，有的面露同情，还有的对小明的做法表示赞同。小明心中虽然有些不忍，但他知道，这是为了大家好，为了让每个人都能通过这次的作业真正学到东西。
就这样，小明在接下来的几天里，陆续将几名未完成作业的同学“按”到桌子上进行抄写。他的做法虽然严厉，但也取得了显著的效果。那些原本拖延的同学，在小明的监督下，都按时完成了作业，并且对英语课文有了更深刻的理解。
当然，小明的做法也引起了一些争议。有些同学认为他太过严厉，不近人情；而有些同学则对他的责任感和担当表示敬佩。面对这些不同的声音，小明只是淡然一笑，他说：“我只是做了我该做的事情。”
最终，当所有的抄写作业都收齐并交给英语老师时，老师对小明的工作表示了高度的赞赏。她说：“小明不仅自己认真完成了作业，还积极督促和帮助其他同学。这种责任心和团队精神是我们每个人都应该学习的。”
小明的事迹很快在校园里传开，他成了同学们口中的“铁面课代表”。虽然这个称号有些戏谑的意味，但也从侧面反映了大家对小明工作的认可和尊重。而小明自己，也通过这次经历更加坚定了自己的信念：无论面对什么困难和挑战，都要坚持原则、勇于担当。
从此以后，在英语课堂上，每当老师布置类似的任务时，同学们都会自发地按时完成。他们知道，有一个叫小明的课代表，正默默地站在他们身后，用他那双坚定的眼睛注视着每一个人。而这种注视，不仅仅是一种监督，更是一种鼓励和支持。
